「日本語」の授業

海外の高校に在籍の生徒さんが、当講座の授業を「日本語」の授業として選択されていました。とはいうものの「当講座は特定の言語文法の学習を目的とする講座ではなく、評論文を通じての総合的な読解力、記述力を養成する講座である」という授業計画書での報告通り、授業内容は、評論文を読解し、その要約と、内容についてのディスカッションを行ってきました。時にはテーマについて他の文献を読み、その文献に対するプレゼンテーションを行うなど、多角的に一つのテーマを深める形で授業を進めてきました。　授業の方向性を決めるのも、生徒さんが主体です。「このテーマに関する本を読みたい」という要望があれば、それに応える形で私が本をセレクトする。その本をまた一緒に読み進め、ある程度内容理解がすすんだところで、レポートやプレゼンテーションでアウトプットする。インプットとアウトプットが上手くかみ合った形で授業を進行させることが出来ました。　先日、私はこの講座の成績を提出し、今月、彼女は高校を卒業。9月から希望通りスタンフォード大学に進学されます。

世田谷国語小論文講座
森本

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まずは「考える」ことから

　新年度を迎え、入試に向けた小論文・作文対策、あるいは進学先でのレポート対策などについて改めてお考えの方が多い頃かと思います。付け焼刃的な短期決戦の科目ではないため、長期的な小論文対策が必要だということはわかっているものの、ついつい後回しになり、受験学年を迎えてしまう…といった結果にならないためにも、また、総合的な国語力向上の為にも、可能な限り早くからのトレーニングをおすすめしたいと思います。　とはいうものの、文章力をつけるためにとりあえず書き出してみる…という方法は得策ではありません。まずはメモを作成することが必要となります。メモとは、文章化にあたってのスタートとゴール、筋道が書かれたものだということができるのではないかと思います。何を問題提起し(スタート)どのように展開しながら結論(ゴール)を目指すのか、それら一連の流れが視覚的にとらえられる形になったものがメモです。そして、スタートする際には、テーマに対する理解と、どの観点から掘り下げていくのかを考察すること、ここが最も大切です。　小論文学習というと、書くことがメインだと思われがちですが、当講座の小論文講座では、まずはテーマについて考察する、「考える」ことから始めたいと思います。その際のインプットの方法としては、自分で調べることはもちろんですが、他の人の「考え」を知ること、そしてテーマの背景となるキーワード、フレーズなどを講師から学んでいきます。多角的に「考える」機会を授業を通じて手に入れ、それが自分だけのメモに書き加えられていく。そしてメモが常に見返すことができるものとなる…そこが書くためのスタート地点です。世田谷国語小論文講座　森本

古文について

国語という教科でみた時に、古文が足を引っ張ってなかなか点数が取れないという声を聞くことがあります。学校の古文の授業においても、「先生の説明がまったく耳に入ってこない」「どうしてその口語訳になるのかわからない」という高校生も多いのではないでしょうか。定期テストは、かなりの気合いで範囲のノートやプリント、問題集を丸暗記することで乗り切るということがギリギリできても、それが古文の力には直結せず、初見の問題にはお手上げ状況…という悲しい結果になってしまう。そして気づくと大学入試を考える時期に…。　古文の勉強については、３本柱が必要です。１．助動詞・助詞を中心とした古典文法の理解２．読解に必要となる形容詞、形容動詞を中心とした古語単語の暗記３．人物関係、主語をつかむための敬語の整理　いずれも古文の正確な読解には欠かせないものです。特に古典文法については、学年や学校の進度に関係なく、最初から進めていくことができます。その際には、学校の文法書と市販の文法問題集を並行して取り組んでいくことで、違った角度からの説明を見ることができ、記憶に定着させやすくすることができます。また、進度については、高校一年生の段階で、古典文法の内容がほぼ理解できることを目標に進めると、二年生、三年生での勉強が格段に楽になります。　古文の読解力をつけるためには、文法を避けて通ることはできません。古文を得点源にできるように早めの対策をお勧めします。世田谷国語小論文講座森本

嬉しい初対面

昨日、中学受験を終えた小学六年生の生徒さんがお母様と一緒に合格の報告に来て下さいました。通塾には時間がかかるとのことで、オンラインでのご受講をご希望されていたため、これまで一度も対面でお会いすることがなく、最初から最後までオンライン上での授業でした。いつもの画面上とは違い、最初はお互いに落ち着かない⁈という印象でしたが、少し話し始めるといつものように話が弾み、とても嬉しい初対面の時間となりました。話が弾み、第一志望校の合格が難しい中学受験を乗り越えて、一番行きたかった学校での春からの生活を心待ちにしている様子を見ていると、私まで心が躍る気持ちになりました。　最後の最後に、画面上ではなく、対面で喜びを分かち合うことができたことは至福の経験でした。世田谷国語小論文講座森本